男孩子大多喜歡打游戲，山西新華電腦學校電競1924班的季衛(wèi)嘉也不例外，像許多負面故事一樣，主角沉迷游戲學業(yè)下降。高職讀了一年，季衛(wèi)嘉深刻的認識到不能再這樣進行下去，在學校什么都沒學會，既浪費了時間也浪費了錢，究竟要怎么辦，他一時沒有主意。

　　在一次機緣巧合之下，季衛(wèi)嘉在網上看到了山西新華電腦學校擁有電子競技專業(yè)。他心思一下子活泛了起來，我熱愛打游戲，也有這方面的天賦，為什么不把這份熱愛變成事業(yè)，去為之奮斗呢？于是季衛(wèi)嘉馬上聯(lián)系到了山西新華電腦學校的咨詢老師，在老師的講解下季衛(wèi)嘉更確定這就是自己喜歡的并且想要的。

　　打游戲在家長眼中那肯定是不務正業(yè)，有著自己想法的季衛(wèi)嘉，扛著家人施加的重壓就來到了山西新華電腦學校，報讀了電子競技運動與管理專業(yè)。“其實我早就想學習電子競技方面的知識，但是很多長輩不了解這個行業(yè)，總覺得電子競技就是成天打游戲。通過這段時間的學習，我知道了電子競技是一個很大的產業(yè)鏈，并不是只有電競選手，還有賽事組織策劃，戰(zhàn)術分析師，主播運營等職業(yè)。我一定不會努力學習，成為一名出色的電競選手，向他們證明自己的選擇沒有錯！”季衛(wèi)嘉對筆者說道。

　　季衛(wèi)嘉入學以后給自己定了一個目標，每天訓練不低于10小時，同時他還要靠代練為自己賺取學費。如此艱難的情況下，他幾經崩潰，但在學校老師和同學的幫助勸解下，他堅持了下來。短短幾個月，他成為了山西省全省第二鬼谷子，是山西新華公認的首輔助。

　　其實本質來講，電子競技和傳統(tǒng)體育項目是類似的。2003年電子競技被國家體育總局正式批準為第99個正式體育競賽項。2008年，國家體育總局將電子競技改批為第78個正式體育競賽項。2016年教育部新增高等院校電子競技運動與管理專業(yè)。

　　根據人社部印發(fā)的《新職業(yè)——電子競技員就業(yè)景氣現(xiàn)狀分析報告》顯示，86%的電子競技員從業(yè)者，其薪資是當?shù)仄骄�工資的1～3倍，而隨著電子競技市場的開拓，目前只有不到15%的電子競技崗位處于人力飽和狀態(tài)，預測未來5年電子競技員人才需求量近200萬人。電子競技運營師人才需求量近150萬人。由于人才培養(yǎng)體系缺乏，行業(yè)人才積累不足，人才稀缺將成為電競這一新興產業(yè)發(fā)展面臨的瓶頸。報告預計，電子競技人才市場需求量和從業(yè)數(shù)量將呈現(xiàn)井噴式增長，成為電子競技產業(yè)鏈各個環(huán)節(jié)的核心崗位。

　　在電競發(fā)展早期，山西新華電腦學校便認識到電競職業(yè)教育的巨大潛力，成立了專家組對市場和相關行業(yè)公司進行了細致周密的調研，開設了“電子競技”相關專業(yè)，設置了完整的課程，來培養(yǎng)符合市場需求的較專業(yè)的電競人才，為每一個喜歡電競的孩子開拓一個美好的未來。