據(jù)信息產(chǎn)業(yè)部較新公布的數(shù)據(jù)，我國目前對IT人才的需求每年至少在60萬以上，而在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域調(diào)查顯示：與互聯(lián)網(wǎng)有關(guān)的公司占到52.21%，其中電子商務(wù)相關(guān)的企業(yè)較多，占到了18.38%。

　　如果不是為了升學、考大學，相信沒有人喜歡被關(guān)在教室里從早到晚背語文、背英語和苦啃晦澀難懂的數(shù)理化。社會很現(xiàn)實，即便數(shù)學考一百分了也保障不了你賣糖水多攢幾個子……從升學—考大學—就業(yè)到“賺錢過日子”總是讓人盼不到頭的樣子，于是厭學、逃學、成績不好等成為一些高中生身上的標簽，不出息成為他們負面的自我暗示。

　　殊不知，他們只是社會傳統(tǒng)教育和人才觀念的犧牲品，被禁錮在別人眼里、傳統(tǒng)人才觀念里，而直接對接社會的IT職業(yè)技能學習恰恰較能激勵這類學生，因為實踐教學能讓他們體驗到立竿見影學習效果的快樂，這也是很多高考不理想的學生讀IT院校——山西新華電腦學校后，他們就像脫胎換骨似的換了個人，摘掉差生的帽子、洗心革面地成為IT技術(shù)愛好者，加上在職業(yè)教育的規(guī)范教育下，兩年就成為企業(yè)追捧的專業(yè)技術(shù)人才。

　　“垃圾都是放錯了地方的天才”，一條讓人看起來還很遠很遠的成長、成才的路子，通過職業(yè)技能就把生活和學習銜接起來了，讓對生活的目標追求成為學習的動力。IT領(lǐng)域的技術(shù)快速更迭，誰都難說后起之秀不能媲美IT元老。有了這股動力和沖勁，很多人學技術(shù)是發(fā)自內(nèi)心的想學，因為他們明白入行IT能做成的事情太多了。機會多到像求伯君年少追女孩一樣，一時意氣而成立了后來有名的軟件公司——金山軟件；因考試不及格并不具有考大學資格的茅侃侃，依靠軟件開發(fā)設(shè)計，如今坐擁過億身家。

　　其實，學IT不需數(shù)學考滿分、也不需英語學的呱呱叫，讀IT職業(yè)學校也不像大學一樣設(shè)很高的門檻，只要具有初高中文憑即可。在人們生活時刻離不開軟件、離不開互聯(lián)網(wǎng)的今天，學IT職業(yè)技能不為考試、不為應(yīng)付家長和老師。

　　山西新華電腦學校的IT職業(yè)教育就打破了傳統(tǒng)教育的學習模式和思維模式，老師不是拿著分數(shù)指揮棒威逼脅迫著學生去學，而是化身為學生的引路人、帶著學生在IT行業(yè)里探索、穿梭……IT各個專業(yè)是一道沒有標準答案的題目，你可以創(chuàng)造它、改造它，享受其中的每一個過程，這是它的獨特魅力，也是很多曾經(jīng)厭學、逃學、成績不好的學生到了山西新華電腦學校后竟喜歡上了學IT、迷上軟件、設(shè)計、電子商務(wù)等專業(yè)的原因。

　　如果誰在高中時不幸被貼上“厭學、逃學、成績不好”的標簽時，家長們是不是該反思：這孩子是不是真的不能出息了，還是沒有對癥下藥？事實上，成績不理想考不上大學也可通過掌握IT職業(yè)技能，走出別樣的成才、成功之路！