_新華師資_山西[太原]新華電腦學(xué)校-職業(yè)學(xué)校-新華電腦學(xué)校-太原互聯(lián)網(wǎng)學(xué)校-計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)校

全部外聘大師資深學(xué)管影視組設(shè)計(jì)組網(wǎng)絡(luò)組創(chuàng)客組電競(jìng)組駐校教官對(duì)口升學(xué) 特色專業(yè)

任紅亮

畢業(yè)于太原師范大學(xué)，5年工作經(jīng)驗(yàn)，一直從事教育培訓(xùn)行業(yè)，初高中英語及成人英語方向。2019.7-2021.3 K12教育機(jī)構(gòu)初高中英語講師2021.4-2022.7 杭州新航道雅思培訓(xùn)中心雅思詞匯講師。教學(xué)方面：擅長英語詞匯、長難句語法、閱讀、口語方面教學(xué)；擅長各階段學(xué)生應(yīng)試培訓(xùn)，針對(duì)初階學(xué)生有較強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)性，擅于短期內(nèi)提高應(yīng)試分?jǐn)?shù)。

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王紅蕾

本科畢業(yè)于陜西師范大學(xué)，研究生畢業(yè)于揚(yáng)州大學(xué)，一直從事教育行業(yè)，曾任揚(yáng)州某學(xué)校語文教師。

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李超群

省重點(diǎn)高中骨干教師，善于整理知識(shí)構(gòu)架;精通政治選擇題解答技巧、擅長高考政治主觀題答題模版。在長期教育教學(xué)實(shí)踐中，探索出政治教學(xué)“情境探究，獨(dú)立思考”教學(xué)法，注重學(xué)科思維的培養(yǎng)，形成了獨(dú)特的高考輔導(dǎo)方法。課堂上擅于激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，深受學(xué)生喜愛。

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于桂香

省重點(diǎn)中學(xué)骨干化學(xué)教師，授課線索清晰，層次分明，根據(jù)化學(xué)課的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法，并進(jìn)行有機(jī)整合，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)，在課上充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

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李金融

畢業(yè)于山西大同大學(xué)，8年工作經(jīng)驗(yàn)。負(fù)責(zé)高中歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施，包括制定教學(xué)大綱、編寫教案和課堂講義，確保教學(xué)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生需求。

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白羽飛

資深數(shù)學(xué)講師，211重點(diǎn)大學(xué)，碩士研究生。

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張成新

公辦學(xué)校中學(xué)英語一級(jí)教師，英語專業(yè)八級(jí)。根據(jù)目前英語教學(xué)實(shí)際和當(dāng)代中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在全面提高學(xué)生聽說讀寫能力的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，著眼于為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。擔(dān)任班主任，全面關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)法，關(guān)注心理健康，受到學(xué)生一致好評(píng)。

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高利

畢業(yè)于山西大同大學(xué)，3年工作經(jīng)驗(yàn)，一直從事教育行業(yè)，擔(dān)任英語教師。2022.1-2022.6 擔(dān)任英語教輔編輯。教學(xué)方面：擅長趣味性教學(xué)，講課詼諧幽默，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)由淺入深，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律。師范專業(yè)出身，具有高中英語教師資格證書。

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劉麗鳳

雙一流本科院校畢業(yè)，知名教培機(jī)構(gòu)生物教研組組長。8年教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中努力把費(fèi)曼教學(xué)法和知識(shí)畫報(bào)等先進(jìn)教學(xué)理論與本班學(xué)生實(shí)際學(xué)情相聯(lián)系，設(shè)計(jì)最適合本班學(xué)生的教學(xué)策略，學(xué)習(xí)型研究型教師典范。所帶幾屆畢業(yè)班學(xué)生教學(xué)成績優(yōu)異，為大學(xué)輸送了一批批優(yōu)秀人才。

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